Закрыть
Авторизация
Логин:
Пароль:

Забыли пароль?
         Институт менеджмента, 
         экономики и инноваций

 

Резолюция международной конференции

«Негосударственное образование в современной России:

состояние, проблемы и перспективы развития»

 

Решение задач модернизации системы образования, приведение её в соответствие со сложившимися социально-экономическими условиями может быть осуществлено только путем постепенного ввода в действие управленческих механизмов нового типа.

В настоящее время приоритетными направлениями государственной политики в области образования должны стать:

- повышение качества профессионального образования;

- развитие современной системы непрерывного профессионального образования;

- обеспечение доступности качественного общего образования;

- повышение инвестиционной привлекательности сферы образования.

Реализация планов модернизации российского образования позволит решить многие давно назревшие проблемы, в том числе, обеспечение роста социального статуса и улучшение качественного состава педагогического корпуса, повышение материального благосостояния работников образования и многие другие.

Вместе с тем значительно более важную роль в развитии образования должно играть общество. Формирование прозрачных механизмов управления образованием и образовательными учреждениями сделает более эффективными различные формы общественной поддержки системы образования в целом. В связи с этим необходимо:

·         обеспечить расширение числа организаций, предоставляющих образовательные услуги в области профессионального образования и подготовки кадров;

·         создать условия для распространения общественно-профессиональных механизмов аттестации и аккредитации образовательных программ;

·         повысить роль общественных институтов в управлении образованием;

·         создать условия для обеспечения образовательной мобильности обучающихся.

Увеличение объемов инвестиций и повышение эффективности их использования — одно из важнейших направлений при осуществлении в России экономических реформ, включая сферу образования. Увеличение привлекаемых инвестиций во многом зависит от активизации в сфере образования инновационной деятельности, широкого внедрения новых, отвечающих современным требованиям технологий обучения, нацеленных на кардинальное повышение качества образования. Это обусловлено во многом реализацией инновационных программ в образовательном процессе.

Несмотря на возрастающий объем вложений, коренной модернизации отрасли образования пока не произошло.

К основным направлениям и оптимальным формам развития негосударственного образования в России относятся:

1) дальнейшее совершенствование и специализация нормативной базы;

2) повышение качества образования как условие конкурентоспособности негосударственного сектора высшей школы;

3) оперативное обновление спектра специальностей, по которым идёт обучение;

4) расширение форм взаимодействия с государственными учебными заведениями.

 

1. Негосударственные вузы – это инновационные площадки для развития новых идей в экономике, активно влияющие на образовательное пространство, предоставляющие гражданам дополнительные возможности в реализации прав на образование, способствующие росту уровня образованности населения, обеспечивающие повышение интеллектуального потенциала страны.

2. Большое значение для сохранения частного сектора высшего образования в стране имеет необходимость проведения реформы частных образовательных организаций (среднее и высшее профессиональное образование), которая сможет помочь созданию механизмов инновационного развития в стране в целом и на местах в частности; улучшить предпринимательский климат путем удовлетворения потребностей государства и бизнеса в необходимых кадрах, в том числе создать благоприятные условия для инвестиций в профессиональное образование, построить устойчивые связи между бизнесом и профессиональным образованием в новых рыночных условиях, повысить практическую значимость профессионального образования.

3. Вместе с тем, несмотря на доказанную временем востребованность обществом сектора частного высшего образования, в государственной образовательной политике практически отсутствует поддержка системы негосударственного высшего образования со стороны органов государственной власти, о которой мы постоянно говорим.

4. Для дальнейшего качественного развития негосударственной высшей школы необходимо повышение конкурентоспособности негосударственных образовательных организаций путем их «встроенности» в систему высшего образования в условиях реформы.

5. Эффективное решение проблем науки, образования, методического обеспечения, использования учебно-материальной базы, усиления связи с производством и бизнесом, увеличения инвестиционной привлекательности вузов; создание сбалансированной между государством, бизнесом и гражданами системы, позволяющей быстро и эффективно формировать для экономики высококвалифицированные кадры.

6. Законодательно закрепить создание инновационно-образовательных консорциумов, холдингов в системе образования, предусматривающих объединение как государственных, так и негосударственных вузов.

7. Формирование не менее 2-х частных научно-образовательных комплексов мирового уровня, интегрирующих передовые научные исследования и образовательные программы, решающих кадровые и исследовательские задачи общенациональных инновационных проектов;

8. Ежегодная поддержка до 30-40 частных образовательных организаций, реализующих инновационные программы непрерывного профессионального образования;

9. Создание условий для привлечения молодых кадров в систему профессионального образования с достижением показателей среднего возраста профессорско-преподавательского состава вузов на уровне средних показателей стран ОЭСР;

10. Развитие форм и механизмов ГЧП с целью повышения интеллектуального, технологического, имущественного и финансового потенциала профессионального образования в качестве условия обеспечения устойчивого экономического роста и модернизации экономики России;

 

Государство заинтересовано в развитии форм и механизмов ГЧП, т.к. реализация данных проектов служит достижению следующих целей и задач:

·         обеспечение конкурентоспособности образовательных программ, повышение их качества; стимулирование сближения фундаментального и прикладного компонентов в образовании; создание новых специальностей в соответствии с потребностями растущей экономики России;

·         удовлетворение динамично изменяющегося спроса на рынке труда; обеспечение широкой доступности для населения профессионального образования на всех его уровнях; усиление инновационной составляющей образования.

 

Интересами частного сектора в ГЧП являются:

·         получение экономических и неэкономических выгод в результате осуществления партнерских проектов;

·         получение конкурентных преимуществ;

·         повышение качества человеческого капитала;

·         распространение информации о компании в среде потенциальных наемных рабочих и потребителей продукции и услуг компании;

·         повышение эффективности бизнес-процессов за счет внедрения результатов научных разработок;

·         новые возможности для инновационного бизнеса;

·         удовлетворение потребностей в благотворительности.

 

Решение поставленных задач создания и функционирования ГЧП в сфере образования направлено на развитие высших учебных заведений как учебно-научно-производственных комплексов и усиление таких составляющих успешной деятельности вузов, как формирование ресурсной базы, взаимосвязь системы образования и рынка труда, расширение научно-исследовательской деятельности.

11.Стремительное развитие рынка цифровой экономики как в мировых масштабах, так и в рамках России породило жесткую технологическую конкуренцию. Эффективность и коммерческая рационализация стали ключевыми компонентами каждого современного проекта. Каждый опыт и определение с ключевыми канонами дизайна, игроки рынка цифровой экономики столкнулись с новым уровнем задач развития своих проектов. В условиях острой конкуренции выход на рынок новой площадки или запуск очередного этапа проекта цифровой экономики может быть связан с разного рода рисками, долгими сроками окупаемости, элементарным дефицитом бюджета и прочими факторами.

При модернизации цифровой экономики задача обновления оборудования не является единственной. Все чаще подобные проекты требуют разработки бизнес-стратегии, направленной на увеличение общей эффективности объекта при максимальном сохранении приведенных инвестиций.
Основные параметры предлагаемого решения для проектов ГЧП, например:

·         Замена менее дорогих компонентов инфраструктуры при сохранении более дорогих. Современное активное оборудование позволяет увеличить производительность цифровой экономики без расширения занимаемого пространства.

·         Пассивное оборудование — физическая инфраструктура может быть разработана с учетом потенциально высокой плотности размещения (тонкие кабели, предварительно сконфигурированные архитектуры, эффективное использование места в стойке).

·         Предлагаемые решения для повышения эффективности инфраструктуры успешно могут быть внедрены и использоваться по всему миру. Инновационные технологии имеют уникальный инженерный опыт разработки на всех уровнях проекта ГЧП — от дизайна до выпуска специализированных элементов и систем.

Поэтому новые игроки на рынке цифровых услуг предлагают гамму современных технологий модульных композиций, которые позволяют оптимизировать затраты на запуск и эксплуатацию объектов цифровой экономики. Огромный опыт и высочайший уровень компетенции позволят избежать ошибок и минимизировать расходы. Поэтому весь арсенал инновационных продуктов требуют коммерциализации наукоемких технологий в рамках особых моделей реализации бизнеса, а именно в форме государственно-частного партнерства.

12. Исходя из функции последипломного образования и включенности образования в единый процесс совершенствования страны, учитывая остроту переживаемого страной и мировым сообществом кризиса, устремленность к поиску проектов выхода из кризиса и придания высокой и высшей неслучайности содержанию проектов, сочетанию инновационности и критериальной обеспеченности в порождении и реализации инноваций – предлагается:

- использовать имеющийся потенциал образовательных учреждений последипломного образования и его совершенствование, в совмещении с возникающими инновациями в сфере высшего и последимломного образования, в сферах производства и управления различными сферами деятельности, включая муниципальное, региональное и федеральное, для создания комплексных инновационных проектов, непосредственно влияющих на динамику движения страны, имеющих стратегическую значимость, подчиненных критериям стратегичности, ноосферности, цивилизационности, требованиям культуры мышления и современного мировоззрения, с учетом типа отечественной цивилизационности, сущностных устоев многоэтничного народа России, особенностей «идеи» и «идеала» России, её роли в мировом процессе;

- предполагать активное привлечение самых современных мыслительных технологий в создании и совершенствовании стратегических проектов и их тактических конкретизаций, результатов методологических разработок, обладающих самой высокой перспективностью и преимуществом в мировой мысли, применения форм совместной интеллектуальной инновационной деятельности, появившихся в отечественной практике при инициативном влиянии методологии, в том числе развивающего игромоделирования, что реально меняет всю технологию совмещения целей образования, научных и философских исследований, культурно-технологических разработок и практического управления в едином инкубационном для сдвигов в будущее процессе, могущем воплощаться именно в рамках последипломного образования и создания «команд решателей проблем», интенсификаторов развития страны. Именно эта направленность может стать ведущей в использовании учреждений последипломного образования для антикризисных усилий и создания потенциала движения в будущем, не исключая реализации остальных функций для регулярной деятельности сообщества профессионалов.

Для реализации указанной идеи следует создать организационно-ресурсный механизм как консорциум особого, инновационного характера под интересы антикризисной и развивающей деятельности высшего руководства страны, органов стратегического управления.

 

16 ноября 2016 года

 

Участники международной конференции:

Голобородов А.Ф.

Боробов В.Н.

Веснин В.Р.

Патрушев В.И.

Семедов С.А.

Анисимов О.С.

Яковлев В.М.

Усманова Т.Х.

Мороз В.В.

Закиров М.З

Яковлев В.М.

Ярлыкапов А.Б.